時計の学習は、ただ時刻を読む練習ではないということです。
時計が読めるようになる過程では、
数の順番、時間の流れ、先を見通す力、図形的な感覚など、
算数につながる大切な力が自然と育っていきます。
東大理系に合格したわが家の子ども3人も、時計を読めるようになったのは、
机に向かって教え込んだからではありません。
毎日の生活の中で、時計を見て、感じて、少しずつ身につけていきました。
時計を教えるときに大切なのは、次の3つです。
ポイント① まずは、生活の中にアナログ時計を置く
時計の学習には、針のあるアナログ時計がとても大切です。
数字が大きく、はっきり書かれた見やすい時計を、
子どもの目につく場所に置いてあげましょう。
リビング、寝室、子ども部屋など、
生活の中で自然に時計が目に入る環境を作ることが第一歩です。
おもちゃの時計を使って、自由に針を動かしてみるのもおすすめです。
最初から正しく読ませようとしなくても大丈夫です。
まずは「時計に親しむこと」から始めていきます。
ポイント② 時計と生活を結びつける
子どもに時計を教えるときは、
机の上で説明するよりも、生活の中で声をかける方が効果的です。
たとえば、
「12時になったら、おひるごはんにしようね」
「3時になったら、おやつにしようね」
「長い針が12に来たら、お出かけしようね」
このように、時計と毎日の出来事を結びつけてあげると、
子どもは自然と時計を見るようになります。
時間は目に見えないものですが、
時計と生活をつなげることで、子どもは少しずつ「時間の感覚」を体で理解していきます。
ポイント③ 体を使って、針の形を覚える
まだ時計が読めない時期には、
体を使って覚えるのも効果的です。
たとえば、12時なら両手を頭の上にまっすぐ上げて「12時！」
3時なら、片手を上、片手を横にして「3時！」
このように、時計の針の形を体で表すと、
子どもは遊びのように楽しみながら覚えていきます。
時計は、数の学習でありながら、図形の学習でもあります。
針の向きや角度を感じることは、後の算数の力にもつながっていきます。
時計が読める子が、算数にも強くなる理由
時計を読む力は、算数の土台になります。
時計を読む中で、子どもは自然と、
1から12までの数字を見る力
5分、10分、15分、30分といった時間のまとまりを理解する力
「あと何分」「何時までに」と考える見通しの力
針の位置や向きから判断する図形的な感覚を身につけていきます。
こうした力は、たし算・ひき算、数の感覚、文章題、図形問題にもつながっていきます。
だからこそ、時計の学習は焦らず、
生活の中で少しずつ積み重ねることが大切です。
苦手にしないために大切なこと
時計は、子どもにとって意外と難しい学習です。
「短い針」と「長い針」を同時に見なければならず、
1時間は60分、でも数字は12までという、少し複雑な仕組みがあります。
そのため、最初から完璧に読ませようとすると、
子どもが苦手意識を持ってしまうこともあります。
まずは、
「3時」「6時」「12時」など、分かりやすい時刻から。
次に「〇時半」。
慣れてきたら「5分」「10分」と、少しずつ進めていくのがおすすめです。
大切なのは、正解させることよりも、
時計を見る習慣をつけることです。
幼児教室しばたでは、算数の土台を生活の中から育てます
幼児教室しばたでは、ただプリントを解くだけではなく、
子どもが生活の中で数や図形、時間の感覚を身につけられるよう、
一人ひとりに合わせて指導しています。
時計が読めるようになることは、算数の力を伸ばす大切な一歩です。
「時計をどう教えたらいいか分からない」
「算数に苦手意識を持たせたくない」
「小学校に入る前に、数の感覚を育てておきたい」
そのようなお悩みがありましたら、ぜひ一度ご相談ください。
お子さまの性格に合わせて、
無理なく楽しく学べる方法をご提案いたします。
